《根据“其三•三同成”观下的归纳实践活动课程实施策略研究》课题方案

原文出自:        通告时间:2016-09-19 10:12:57         浏览次数:23629 浅
 

同、题材的提出

1、归纳实践活动作为国家课程,凡是莫大概括且有非常的教育作用和教育价值。

   《基础教育课程改革纲要》规定,归纳实践活动课程是每个学生必修的国家课程。教育部《义务教育课程设置实验方案》规定:“归纳实践活动是国家规定的必修课,那个实际内容由地方和学校根据教育部的关于要求自主开发还是选用。归纳实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在共同用,可以分散安排,啊可以集中安排”。它为学生有更多的时机把学环境中的学习和社会、家庭环境中的学习结合起来,培养他们的更新精神和实行能力,形成好的社会责任感和使命感,推动健康积极个性品质的形成和良好素质的全面进步。

2、同段时期以来,归纳实践活动没有受到应有的关怀

 由于应试教育的烦扰,教师、学生、大人长期注重的是语数外理化等中考学科的学习,连把大量的时间和生命力投入到这些应考课程的学习中,丝毫不涉及甚至抵触参与综合活动课,造成了这一方面的空。学生的实行能力和更新精神为压。并且归纳实践活动课程作为新课程内容,学科开发方面的多问题还需要解决。不论教师还是学生,不论教学还是管理,特别是在学科资源开发和学科实施的依次方面还存在着比较好的题材,有广泛的进步空间。被我们提供了广泛的研究空间和独特的研究价值。

3、归纳实践活动课程的研究是我校创建素质教育特色校 ,实现学校跨越式发展的需要。

我校“其三·三同成”教育视角的固定是在按照教育提高内在规律,把握学校的进步基础、比优势和学校在提高过程中所面临的时机和挑战,最大限度挖掘学校特色教育资源的潜力的基础上,凡是学发展的“突破口”和“着力点”。那个中心内涵从不同的角度而作如下理解:从哲学层面,体现了教育中心间的相互作用、彼此借重;从社会学层面,强调的是同种教育的协调发展;从教育活动范围看,那个核心突出的是营造一种可学生发展的非常教育摆;从提高法角度说,那个研究的是推动教育并进步就同话题。

根据以上三触,我校提出了此项研究,切合我校实际,适应新课程改革的要求。但是怎样处理好学校、家庭、社会三者与综合实践活动课的涉及;怎样进行综合实践活动课相互整合达到课程设置的有用、科学性、可持续发展性。作为以课题研究的重要有那个实际意义和实际的必要性。

第二、国内外研究现状综述

美国心理学家布容丰布任纳的进步生态学理论认为,人口的进步是个人与其生态环境中互相交互和影响的结果。如果人的生态环境是由于家庭、家乡、学校和社会及其之间的互相关联等系列不同层次和结构的生态系统所构成的一个有机整体。各一个层次和结构不同的系统,因为其及个人之间互相关联的异常性,如果对人的进步产生特殊的影响。

山东省济宁市任城区石桥中学在学校、家庭、社会三位一体的研究中,形成了身很好的辩论框架和实行操作模式,针对全部促进学生的素质提高从到了很好的推动作用。

其三、基本概念的限制

其三·三同成”:少只三间用“· ”分,前一个三依靠学生、教师、学校“三维一体”共同成长(系统内),继一个三依靠学校、家庭、社会“三位一体”共同成功(系统外)。归纳实践活动:那个中心内容在实行活动和过往体验的基础上,被学生自自己身边的人数、从事、物中所发生的题材,通过提炼,加工,讨论,进行等探究形式得出自己的认识结论,目的在于改变学生的思考方式,增强其综合思考质量,立即为是教育的确实魅力!学科:依靠学校吧实现培养目标要选择的教育内容及其过程的总数,它包括学校所交的各门学科和校外开展的发生目的、发生计划的教育活动。

四、课题的辩论根据

1苏霍姆林斯基教育理论。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和协调的实行,提出学校的重要任务是培养全面和谐发展的人数,立即是他的教育思想的中心。“除非学教育要没家、社会教育,或者只有家庭教育,如果没学校教育,还不能完成培养人顿时同艰巨而复杂的职责。”

2、陶行知教育理论。“生即教育”,“社会就学校”,教学做并相当教育思想。教育活动的过程具有与性、彼此性、发展性等特征,归纳实践活动课程能很好体现就一点,能够很好的为动为平台对学生进行实用的教育,被学生在运动受到取得实惠体验,尤其彰显教育的实效性。

五、课题研究对象

1、通过综合实践活动课程体系的构建和执行,推动学校育人环境的优化,积极改变应试教育的差状态,推动学生综合素质的全面健康向上。在学科的实行过程中,有教师都与进来,从时代和学生发展需要的角度进行教育科学研究,努力转变教育视角、教育方法,推动教师的正规发展;依照综合实践活动课程中多内容将因社区为载体,充分利用文化活动内容丰富的百步亭花园小区为载体,和社区管理机关、居委会不断增强联系,努力形成学校和社区文明共建共享的好气氛,推动学校和社区的协调发展。

2、通过在学校和社区开展丰富有效的归纳实践活动,增长学生的第二课堂。学生的介入面、积极会发生大提高,被学生在实践中体验和学习,更多的是被学生实践能力的锻炼提供了很好的时机,闯了他们的团体协调能力、着手参与能力、和人口合作能力、消息收集整理等方面的能力,并且为在运动受到推动了学生的更新精神的培养。

六、课题研究内容

   1、学校综合实践活动课开展的现状调查。

   我校部分老师与同学认识到了综合实践活动的必要性,但是有大部分的学生对综合实践活动认识不到各,虽然有的学生有正确认识,但是认识水平还有待进一步加剧和进步。并且实行综合实践活动课程的教师队伍整体水平不足高,需要加强培养,增强本学科的教育教学研究能力。

  2、国家规定的归纳实践活动课程的有用执行策略。

   目前人教版九年义务教育教材在不同学科中都有关于综合实践活动课程的实际内容和课标要求,在进行综合实践活动课程研究的同时,我们以因备课组、教研组为单位认真组织落实教材中实行活动的课时设置、授课、组织等环节的检查,连把它成为教学研究的有利补充。

  3、归纳实践活动校本学科的有用执行和政策研究。

    目前多学校和地方存在校本学科开发中的以下问题,依照课程中强调了学生的介入,忽视了学生问题意识的培养,学生不能都带着问题去参与体验活动全过程;忽视了实行活动的实践性与过程性,操作中显示粗糙、浅;啊忽视了评价的发展性功能,评论标准基本一成不变。啊这个我们研究中努力做到动员、启示所有学员都能边实践边思考,制订好活动计划,学生能够积极主动按计划参与到活动受到连全过程把握标准。结合我校在全区有影响的“武器肩志愿者服务队”的劳动宗旨和实际内容,在社区积极进行志愿服务活动,进行志愿服务专题研究。做好对传统活动的研究,如果中秋节、除夕、清明节、端午节文化的研究。

   4、归纳实践活动校本学科的校本教材建设研究。

把综合实践活动校本教材开发作为一件重要工作贯穿于按照课题研究一直,做好信息的采集整理工作,完成以志愿服务、风文化研究、正常生活话题为主题的叔只章的课本编写工作。

七、研究的对象和方法

研究对象:本校七、八年级全体学生

研究方法:依照研究重点采用行动研究法、帮助之为个案研究法、调查法、文献研究等方法。

八、研究步骤

依照研究预期三年,分四只级次进行:

(同)开行阶段:(2013.7——2014.6

 1、“十一五”工作总结与反思

2、学校成立课题领导小组和课题实施小组

3、做好课题的选题论证工作

4、课题研究的教师学生现状调查

5、制订详细研究计划,规定定期研讨时间。

6、做好课题方案之写作和报告工作

7、课题组成员统一思想认识,学习基本相关理论。

8、各教师认真制订好班级综合实践活动计划

  (第二)研究等(2014.7——2016.6

1、师生开展综合实践活动课程的现状调查

2、布局校本培训提升老师的研究水平

3、国家规定教材中综合实践活动课的教学计划研究

4、国家规定教材中的综合实践活动课的教学竞赛安排

5、学生自主选择课题的合理研究

    6、归纳实践活动目标合理制定的研究

    7、分工明确的移动小组如何组建的探索

    8、怎样制定具体的移动方案研究

    9、教师间交流探讨如何选择形式多样的移动的话题

    10、“武器肩志愿服务队”移动设计安排

    11、社区居委会组织传统文化活动的方案学习和研究

    12、怎样引领学生进行传统文化和现代文化有机融合的研究

    13、经过研究中的重点问题研究

    14、课题研究的等级反思、总结

 (其三)收题阶段(2016.7——2017.6

 1、募集、分析、整研究资料

2、课题研究的收获和问题分析

3、教师专业发展的收获汇编

4、归纳实践活动课实践反思

九、课题研究的保措施

1、组织保持

   课题组成员和分工安排

     增长:邓晓燕    主办课题全面研究工作

   副组长:石   动静  朱天浩  国产

          指课题组其它成员就相关研究任务,重视于理论研究

成为  各:明莉芳 何勇正好  陈建明  罗利华

    担负课题方案、研究报告的写作

全面  充满  “武器肩志愿服务队”移动设计安排

            社区居委会组织传统文化活动的方案学习和研究

蒋必武   师生开展综合实践活动课程的现状调查

         怎样制定具体的移动方案研究

童小龙   布局校本培训提升老师的研究水平

教师间交流探讨如何选择形式多样的移动的话题

贾伟祯   国家规定教材中综合实践活动课的教学计划研究

国家规定教材中的综合实践活动课的教学竞赛安排

刘海英   学生自主选择课题的合理研究

邹小芳   归纳实践活动目标合理制定的研究

            分工明确的移动小组如何组建的探索

杨利红   怎样引领学生进行传统文化和现代文化有机融合的研究

            经过研究中的重点问题研究

2、法保障

 1)依照课题研究者都为学校领导和综合实践活动实行一线劳力,既然方便制度和行政保障,并且利于课程实施工作常态化开展。

  2)我校综合实践教师在近几年的实行基础上,取得了部分成,学生在百步亭万家宴,社区志愿者服务等多地方都有很良的表现,学生的更新素质实践调查报告中大多首关于我们研究的话题成果获奖。

3、经费保障

啊保持课题研究的有序进行,只从经费保障这一方面制定有关制度。学校对各级立项课题给予足额的经费保障,课题经费纳入学校财政预算。这个课题研究预计经费10万元,学校每年自筹部分经费,因为保证研究顺利进行。

达到同首: 没了
下一致首: 没了