黄教育不是孩子的不当刺激

原文出自:        通告时间:2016-03-30 21:41:11         浏览次数:9585 浅
我家孩子上幼儿园中班,为让他早学会游泳,自己去年送他出席游泳训练班。但是孩子去过同样次后,即使哭着又不敢去了。因为教练要训练孩子憋气,儿女不敢尝试,教练索性把他丢到水里,结果喝了少数人口水。同年过去了,如果提起游泳,儿女就直摇头。难道就这样放弃孩子学游泳吗?究竟该怎么办?
解题专家:蔡建新——首都房山区教师进修学校教研员、全区中小学心理健康教育研究和管理指导
这个案例本身是关于儿童学游泳,冷却隐含在幼小孩子的失败教育问题。其实,是不是学会游泳在从,怎样通过中方法,被低龄幼儿适当的失败并帮助他们顺利跨过这道“槛”,刚巧是人父母者需要特别青睐的。
一个通过9浅训练终于能独立游泳的子女开心地对准大说:“我会游泳了!”父亲也告诉他:“以前您爷爷把自己扔到池塘里,自己呛几人口水就会游,啊像现在的儿童学这么长时间?”儿女恍然大悟:凡是什么,宪章游泳就要不怕呛水,勇敢跳下泳池,自然能够学会!父子对话告诉我们,每个学会游泳的人数,还要闯过呛水换气的关口,如果被呛水吓倒,即使永远无法学会游泳。
目前,相反不必强求孩子重回泳池,但是今后千万不可就此停息学习。呛水孩子哭了、害怕了,如果到此为止,儿女所有的经验只有游泳带来的失败和恐怖,以后只能羡慕别人在水中嬉戏。自然要帮助孩子跨过难关,坚持下去,否则孩子接收到的以全部为负性情绪和负性信息。所以,立即为是同种很好的抗挫折教育时,大人一方面应相信教练指导的正确和安全,一方面要鼓励孩子在克服困难和失败中学会坚强。如果最终成功学会游泳,儿女以在全部过程中攒成功经验,以后更敢于面对各种挑战。
在失败面前积累教训,在成功后享受快乐。从心理学角度分析,儿女得挫折教育,被点儿挫折和误解不是坏事,而是孩子成长的阶梯。但是有一点必须注意,那么就是针对低龄幼小孩子挫折教育的“过”。黄教育是单好东西,但是对年偏小的子女,还是应以掌声和鼓励引导为主。孩提的不当刺激,见面加深他对负性事物的印象。这里发生一个家长提供的真实案例——
发生个4年的女孩迷上画,出席幼儿园儿童简笔画学习,每周上同次课。放学回家后,它还高兴铺开纸笔练习,嘴里念念有词:“长线短线就是雨。”突然有一天,儿女说不想画画了,针对父母说:“自己不会,不学。”不论家长好话说尽,儿女就是不失。大人发狠强逼,末了还是不成。以后孩子对部分新的兴趣爱好和学习内容,啊呈现得比胆怯,不敢主动尝试。
相当孩子上小学时,同次无意闲聊让大人知道了当时孩子放弃学画的原因:学画房子时,因为它写得实际别扭,被老师耻笑,还当场撕了打,儿童们还笑她……即使事隔多年,但是随即同阴影对孩子稚嫩心灵带来的打击依然难以消除。
低幼孩子在学习过程中,教师与父母不仅要发生必须帮助他走到终点的信心,还必须在操作过程中时时考虑孩子的报告。和平均水平相比,部分孩子在少数类型达到,也许会呈现得不是专程好。这时作为强势一在的教师与父母,不能习惯性地认为孩子在当时方面充分,如果应有意识地反省目标的设定。在孩子的学习过程中,逐渐地降落部分目标,改变原来的学习方法,也许对孩子会从到更好的效用。
针对低龄幼小孩子来说,实在学会什么、宪章到哪种程度,连不重要。有的学习内容,都是在他们心中种下一致粒“光明的种子”,等今后的萌芽成长。从这个意义上来讲,儿女在情绪和思想方面的正常成长,比学会知识和技术更重要。低龄幼儿需要挫折,但是挫折教育必须同时具备理性保护这把好伞,这样,儿女才会在克服困难的过程中,咀嚼到成功的快乐,所以又有自信地对新鲜事物。
达到同首: 没了
下一致首: 借鉴传统文化智慧,推动现代人家教育