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精算总结
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2016学年第一学期教导处教学工作总结

通告日期: 2017-03-01 浏览次数:

 

2016学年第一学期教导处通过对资产学期该校制定的准备——围绕优质学校发展内涵;减负增效;该校总课题——采用信息技术,规范化学习方法等重要办事职责进行管理落实。为此在过渡期结束之际,对待计划进行宏观的梳理与总结反思。现将工作总结如下:

一、坚持不懈以学生发展为资产,逐步形成规范、适切、特色的学科设置,陶铸学生的更新素养。

该校严格按照《南京市理工学院课程计划方案》专业、是的开足开好每一类课。该校以科技为特征,一派依托贵阳理工学院的风源,单是自己的前进积淀。同时学校在执行课程方案过程中逐步完善。探讨课采用主题式、题目式探究。以激活学生的探讨精神为目的,执行中学生思维闪现出灵动火花,增强了学生的胆识与才干,开展了学生的视野,使学生具有新时代的更新素养和力量。

同时学校以科技节为契机,主动推动学生的更新精神,与上理高中、延吉二初、上理附小、杨帆学校、控江初级以及延吉大街组成科技联盟学校,轮流举办科技节。力图培养更多学生树立起科教兴国的传统,陶铸更多的学童热爱科学。近两年来同样是成绩突出,其中多名学员被上理高中、体院附中作为特长生录取。排球考察团逐渐成熟,现阶段杨浦区唯一所初中开设这一拓展课。葫芦丝、珠琴等乐器开发,同样成绩突出,校本集子、教材日趋成熟。

二、以课题研究为抓手,增强组织建设,实行创智课堂,教学质量突破性上升。

该校根据学科特点,重组区教学改革之重点、研讨点,以问题为出发点,开展机构建设,围绕“始建智慧课堂”为研究点。把创智慧课堂,促思维发展表现学校教学研究的总“专题”或方向。各组围绕此课题或方向,根据年级、学科、团员等实际特点和现状,且针对薄弱环节以稳定的,从头到尾,成功:点上,走向发展;面上,走向辐射。

且通过课题研究模式一方面加强了老师们的教学研究能力,单使教研氛围更深刻,更具持久深入,也同时集智慧力量创办了智慧课堂。一学期来我们先后有效组织三十多节教学公开课,与会公开教学的民办教师有骨干、新秀能手、学科高级、新教师和一般教师。她们皆结合自己研究之子课题进行教学计划。一部分采用二同二异条件进行,一部分采用同课异构。教师们通过对示范公开的观摩和评价、交流、研讨,最终都能取长补短,加上自己之教学风格,增长了祥和平时每一节课的频率。单我们从课堂中寻找问题,在研讨中纠正问题、解决问题,最后回归课堂,逐渐构建了智慧课堂,进而促进了学生思维发展。课堂教学活力四射,近代史组“读书”水平不断增长。9月杨浦区召开的北大班班有书声经典诵读比赛,一举拿下一等奖。和合学组加入杨浦区“创智课堂”实验学校,担负示范课展示,外语组的命题研究列为区为数不多的主要课题。物理组在专题的率领下,贡献进步较大,组织省质量抽查由D档升为C档。5校联盟召开之兴趣物理,化学实验,及诗歌创作朗诵比赛获得重大名。

三、规范化教学管理,改制教法,促进学法,增长效率。

各备课组深入了解学情、教情,使得备课。每周皆进行了一次集体备课活动,集中研讨本周之教学要点,穿过轮换主讲人,对教学的困难、主要分析,对教学计划的重要环节进行座谈或说课,采用集体力量,重组资源,共享资源,加上教学风格和教学手段,形成了祥和有效的教学计划,故而达到了卓有成效备课。

该校成立以校长为中心的听课小组,以听随堂课为主。在听课过程中教师基本到位:三维目标的计划与达成一致,教学方式较正确、适切,且形成了以教师为骨干,学员为中心,生生互动,业内人士互动的灵气课堂。板书有计划,有教学刚要性特点。  

每个老师皆有听课任务,部门长每学期听完本组成员的课,监管教学的基层每周必听1——2节日随堂课。各教师以本组为主听满8节日以上的公开课。在听课过程中皆做好听课笔记和教学评价意见。基层、部门长听完课后及时反映意见,适时沟通交流,以解决问题为主,规范化教学,使得增长,近两年来,每学期学校组织举办百节公开课,教师们自觉进行听课、评课,不少评价意见精彩贴切,租用形成文字存档,送上课者以难得意见,拥有高速的升华。于是聚焦课堂,立足课堂,是咱们教学管理的重要。

四、老师们精心筹划作业,利用多元评价方式,落实减负增效,使学生具有得天独厚品行。

基金学期学校在绿色指标的率领下,在关注教育的看法下,老师们精心筹划作业,组织老师还倡议教师下苦海,学员脱离苦海的简短作业,毕业生班进行分层作业;和合学学科进行错题集特训,化学学科进行笔记整理作业,近代史减少笔头作业,追加口头作业。该校在作业花费的时光上进展规定,语数外物化保证回家作业不超过半小时,且遇到特殊情况 ,班长进行协调,确保作业的完整时间不延长。对学困生提倡多一点面批,多一点生命化的鼓励。该校为标准作业要求,每学期进行全覆盖作业检查三次以上。确保作业反馈及时,作业量适切,得到训练巩固有效结合。

  该校注重对学员的考虑教育。陶铸学生正确的读书观、人生观,拓展讲诚信活动,促使学生想学、乐学、会学。期中期末考试之前,采用队会、研讨会、年级大会、花会进行考前诚信教育、复习方法指导、读书经验介绍。使学生明白,一度人口之成人,好品质的演进绝不是只限于学业成绩好。其次严格监考制度关。对平时单元测、月考、期中考试、末了考试按规范进行出卷、印刷、分卷、监考、誊分、登载。合同成绩的实际,为集体推优、引进三好生、独立招生的明白、公正、公平作掩护。先后三建立统一流水批阅标准关。期中期末考试试卷要么参加区统一阅卷,要么三所院校流水阅卷。本条消除班级之间不健康的落差。使奖励能真正发挥作用。先后四严把测验试卷关。月考卷须在备课组长的集体下,所有党员共同参与,真心实意使测试题符合所教的对象和内容,使试卷尽可能出得头头是道、专业。先后五把握好反映反思关。对期中期末试卷、贡献皆要做到及时的剖析,对学困生更要密切分析,钉住成绩变化,用发展眼光看待学生,并及时进行连续弥补举措。

该校还进一步健全了多元评价。在教学过程中,老师在绿色指标的率领下,主动鼓励学生开展自评和互评方式,下学习态度、探讨精神、解决问题能力等方面设计评价内容。意志促进学生对自己之读书进行反思,进而健康成长。学员在互评过程中,老师及时引导学生以发现对方的亮点为主,使学生之间的相互评价,有利于互帮互学、想想火花碰撞和合作精神的塑造,故而确立了精美的生生互动关系,使评价不仅成为目标,也成为不断进步的带动力,成为促使学生自我提高之编制。这种多元评价方式,有效优秀干部推荐、上理之星评选、推优生的产生提供了信任度。

于是学校在绿色指标测试中,学员对该校认可满意度超区平均指标,学员睡眠一项,过重的功课负担,欢乐学习等皆是令人如愿以偿的。

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